Пятница, 06 декабря 2024 г.
Научно-практический семинар по сейсмической безопасности прошел в ДГТУ
Научно-практический семинар по сейсмической безопасности прошел в ДГТУ
Научно-практический семинар по сейсмической безопасности прошел в ДГТУ
Научно-практический семинар по сейсмической безопасности прошел в ДГТУ
Научно-практический семинар по сейсмической безопасности прошел в ДГТУ

На кафедре «Архитектура» был проведен научно-практический семинар на тему: «Особенности расчета высотных зданий с адаптивными системами сейсмозащиты на особые воздействия» старшим преподавателем Гасановым Русланом Гасановичем.

 На семинаре присутствовали преподаватели и студенты кафедры «Архитектура» и «Строительные конструкции и гидротехнические сооружения». Ежегодно старший преподаватель Руслан Гасанович проводит научный семинар по проблемам, связанным с сейсмической безопасностью зданий и сооружений на территории РФ.

Доклад был посвящен особенностям расчета одной из оптимальных систем защиты зданий от землетрясений – адаптивной системе.

В начале доклада было рассказано и показано на примерах о традиционных методах расчета зданий и сооружений на сейсмическое воздействие.

Далее доклад был посвящен методу расчета адаптивных систем сейсмозащиты на примере выключающихся и включающихся связей и упоров ограничителей в фундаментах, применяемых специалистами и экспертами в области сейсмостойкого строительства. Недостатком данного метода расчета, как было показано на семинаре, является отсутствие нелинейной работы материалов конструкций и неточность расчетов. Поэтому вторую часть доклада автор посвятил расчету данных систем сейсмозащиты на примере высотных зданий.

Данный метод расчета имеет две формы: статическую и динамическую. Руслан Гасанович рассказал про нелинейно-статическую работу и продемонстрировал работу на примере 24-ти этажного здания.

В начале были показаны основные допущения и ограничения в расчете на  нелинейно-статический метод и другие методы расчета.

Далее было рассказано про этапы расчета и приведен пример расчета на простой системе. Каждый этап сопровождался пояснением в виде формул и графиков, что позволяло слушателям видеть динамику изменения расчета.

Студенты задавали интересующие вопросы и поблагодарили автора за подробный доклад.